本文摘要：【摘要】海明威的《老人與�！肥且徊砍錆M傳奇色彩的作品，文中通過講述一名老人在海上與鯊魚進行搏斗的故事，向人們展示了一副生動的人與自然搏斗的畫面。 在文章中，雖然僅僅只是描述了海上的老人一個角色，但是其硬漢的形象卻是對很多人的映射。 而本文著重從《老人
【摘要】海明威的《老人與�！肥且徊砍錆M傳奇色彩的作品，文中通過講述一名老人在海上與鯊魚進行搏斗的故事，向人們展示了一副生動的人與自然搏斗的畫面。 在文章中，雖然僅僅只是描述了海上的老人一個角色，但是其硬漢的形象卻是對很多人的映射。 而本文著重從《老人與�！返南笳饕饬x以及其語言特色的角度進行分析，希望能夠幫助到相關讀者去對這本書有著更深層次的理解。
【關鍵詞】文學探究; 西方文學賞析; 《老人與海》
我國文學界對海明威的文學作品開展文學研究是在20世紀30年代左右，而對其作品的主要研究方向是對他的作品進行文學評價。 通過長時間的研究，發現海明威的作品具有豐富的象征意義以及語言特色，通過對作品的研究，不僅豐富了我國文學界，還對我國相關領域的作者有了一定程度的啟發。 而本文在此基礎上，通過對海明威《老人與�！愤@個作品的象征意義以及語言特色進行探究分析，使讀者們能夠真正了解到海明威《老人與�！愤@部作品主人公所代表的意義。
一、《老人與�！饭适鹿８�
《老人與海》這部作品主要講述的是一位老漁夫桑迪亞哥，在海上遇到鯊魚并同其殊死搏斗的故事。 雖然只是簡單的一個故事線，但是漁夫拼死搏斗的精神卻值得人們思考和學習。 故事中的主人公老漁夫經常在深海捕魚，某日通過三天兩夜不斷地努力之后，他終于捕獲了一條大馬林魚。 但是在他的歸途中卻遇到了一群嗜血的鯊魚。 鯊魚以這條大馬林魚為目標，對漁夫的船窮追不舍。 盡管漁夫進行了一系列搏斗，但是到岸的時候這條大馬林魚也只剩下一副空蕩蕩的骨架。 以此看來，小說的內容很簡單，但是細品會發現這位年邁的老人在經歷這樣巨大的難關之后，還能夠擁有一個坦然面對結果的心態，這是非常值得思考的。
二、技巧描寫在《老人與�！分械木唧w體現
(一)動作描寫中的語言特色
在《老人與海》這部作品中，包含了大量的動作描寫，例如作品中某一段動作描寫：“他把那只抽筋的手在褲子上擦擦，想使手指松動松動。 可是手張不開來。 也許隨著太陽出來它能張開，他想。 也許等那些養人的生金槍魚肉消化后，它能張開。 ”這一動作描寫形象表現出老人各種各樣的心理變化，使文章更彰顯活力。
老人在捕魚以及捕到魚之后回歸的途中還有遇到鯊魚群之后所做的種種表現，都離不開動作描寫。 而在文學界一部作品中是少不了動作描寫的，因為動作描寫是刻畫一個人物形象的主要方式。 在《老人與�！分校髡哂兄^為扎實的語言功底。
拋開海明威的其他作品，僅僅從《老人與�！愤@部作品中去看，其動作描寫以及整部作品中所包含的文學價值，對現在的文學環境來說，具有很高的價值。
在《老人與�！分校魅斯m然是一位年齡較大的老人。 但是在面對困難時不放棄不拋棄的精神卻值得很多人去學習。 而且作者在對老人整個搏斗過程中的動作描寫是非常精準的，這些動作能夠使讀者切切實實地感受到老人為了能夠與鯊魚進行搏斗所做出的努力，能夠讓讀者深入作者以及老人的內心去對整個大環境進行感受。
在文中，無論是老人松開釣絲還是他用盡全力去拉扯釣絲，這一個個的動作描寫，都將老人不服輸的精神展現得淋漓盡致。 而且老人在與魚進行長達四個小時的較量中，都沒有放棄。
在這部作品中，對于動作描寫的部分作者采用的都是一些比較簡單的詞匯。 例如《老人與海》中，“老人慢騰騰地喝著咖啡。 這是他今兒一整天的飲食，他知道應該把它喝了。 好久以來，吃飯使他感到厭煩，因此他從來不帶午飯。 他在小船的船頭上放著一瓶水，一整天只需要這個就夠了。 ”在這段動作描寫中，生動形象地描寫出老人對吃東西所表現出來的無奈與煩心。 正是這些簡單的動作詞匯，卻讓讀者看到了老人在此過程中付出的不懈努力與艱辛。
(二)心理描寫中的語言特色
心理描寫是對文章主人公進行一個心理刻畫與性格刻畫的主要途徑，并且在許多作品中這都是作家對人物形象的一種刻畫方式。 在《老人與�！分校魅斯挥袧O夫一位老人，作者無法從一個旁觀者的視角對主人公進行描寫，所以對老人本身心理的刻畫是尤其重要的。 例如《老人與�！分�，“我不能指望干掉它們了，他想。 ”作者對老人的內心獨白描寫得淋漓盡致，這一心理描寫將讀者拉進真實的情境中，使作者筆下的主人公形象更加生動、真實可信。
又比如在文中“老人自嘲地想……”這一段用了比較長的心理刻畫，對老人內心的勇敢進行了一個關鍵的描寫，體現了老人在面對困難時不放棄的決心，或許老人在進行搏斗的過程中也有無奈的心情，但是他還是選擇了直面困難。 因為整個故事的主線趨于平淡，所以主人公的心理變化也是必不可少的。
在文中，作者對于主人公的心理描寫有著很大的變化。 主人公在面對不同的危險時心里想著不同的事情，他的心理狀況也因此不同，這時候對于心理描寫的直接性與透明性就是至關重要的。
作者的寫作技巧對讀者的思想進行一個基礎的引導，在《老人與海》中，作者所運用到的心理描寫能夠與讀者進行一個有效地溝通，使讀者深入故事情節，與主人公一同去面對困難，這樣加強了作品的感染力。
三、象征意義在《老人與�！分械捏w現
(一)老人所象征的意義
在《老人與�！分校先丝此浦皇沁M行了一場殊死的搏斗。 但是如果深究其隱含的內部意義，會發現在這個故事中所出現的許多現象都有其象征的對象。 文章的主人公作為貫穿事物主線的人物，其象征意義是巨大的。 如果淺顯地去看，故事中的主人公只是一位貧窮的、年邁的老漁夫，因為自尊他不得不下海捕魚，但是在面對鯊魚的搶奪時，他不屈不撓，盡管到最后戰利品只剩下了一副骨架。
在《老人與�！分校瑵O夫是一個硬漢的形象，他代表的不僅僅是一個硬漢，更是這些所謂平凡人的一種縮影。 每個人在面對困境時都有去抗爭的權利，而故事里的主人公雖然身處深海，即便明白到最后自己也不會成功，但是他依舊沒有放棄。 他是他自己的英雄，他原本只是一個普通人的縮影，但是卻成了人們內心“英雄”的化身。 在閱讀這部作品時沒有被其故事所吸引，反而是為老人的精神所折服，這便是英雄存在的意義。
(二)海洋所象征的意義
這個故事的主要發生環境是一片汪洋大海，大海包羅萬象，并且漁夫的收獲以及面對的苦難都是這片大海所帶來的。
可以將這片大�？醋魅松奈枧_，海浪便是人生的風雨以及苦難。 每個人都有不同的人生，時好時壞，但絕對不會是一帆風順的。 正如這片大海一樣，表面上風平浪靜，其實海底波濤洶涌。 所以在故事中，通過對老漁夫與大槍魚、鯊魚和大海的搏斗以及大量的內心獨白，表達了實際象征意義上人與生活中的苦難做斗爭的情境。 一個人要怎樣才能活得精彩呢? 無非是在苦難的生活中，站起來去建立一個巍峨挺立的形象。 把老人的這個角色融入現實生活中去，給人們的啟發也是巨大的。 老人雖已到遲暮之年，但是卻勇敢無畏，這是現當代許多人身上所不具備的閃光點。 而《老人與海》這部作品，如果能給予作者無盡的勇氣去面對生活中的苦難，這也是它的意義所在。
(三)鯊魚所象征的意義
如果把老人比作英雄，把海洋比作人生的舞臺，那么鯊魚代表的則是人生中人們所需要面對的困難。 人的一生是漫長的，如果只是平靜地度過，那么這也是沒意義的。 因為少走彎路就會錯過風景，無論如何都應該去感謝經歷。 人們常說失敗是成功之母，但不會把人生中的苦難比作成功的墊腳石。 而在《老人與海》中，鯊魚便是老人成功的絆腳石。 出海捕魚的老人與自然進行無畏地斗爭，在人們看來，這是以卵擊石，不自量力的。 而且在故事的最后，巨大的魚只剩下了一副空蕩蕩的骨架。 表達了作者對人與自然關系的深層思考——自然法則是需要遵循的。
《老人與海》這部作品與其他的文學作品相比較，故事情節較為簡單。 但也正因為如此，它留給讀者的想象空間是巨大的。 通過其獨具特色的語言以及豐富的象征意義，為讀者展現了一副鮮活的生命畫卷。 在面對不同的困境時，人們應該做出怎樣的努力呢? 在海明威的理解里，不論結果如何，只要付出了努力，那就是勝利的。 每個人都會經歷至暗時刻，反向思考，會看到不一樣的人和事，反而知道更可貴的是什么，重要的是堅持下去才能觸底反彈。
從文章中所擁有的象征意義以及語言特色去分析，這部作品是飽含深意的。 本文希望能夠通過對其運用到的象征意義的分析以及語言藝術的描寫，使讀者去感受到《老人與�！分胁煌囊饬x，給自己的生活帶來無限的勇氣。
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[3]陳甦.勇敢面對生活中的種種阻撓——讀《老人與海》有感[J].工會博覽,2020,(09).
作者：趙 青
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